校园AIGC融媒体内容创作解决方案

面向学校宣传部门与融媒体中心，将选题素材、AI辅助文稿与脚本、编辑审核、导出交接和素材归档串成清晰的内容生产流程。

围绕一条校园内容的生产过程建设

校园新闻、活动宣传、招生专题和短视频栏目往往由多个团队共同完成。方案以选题任务为起点，统一事实素材、栏目模板、修改意见和交付版本，让编辑把精力用于内容判断，让后续制作与发布人员拿到清楚、完整的材料。

可选择宣传部门或一个常设栏目先行试用，梳理负责人、供稿人、编辑、审核人与发布岗的分工，再扩展到学院新媒体团队和教师工作室。

整理选题与事实素材：确定受众、传播主题、渠道和交稿时间，收集活动通知、采访记录、人物职务、图片说明及授权信息。来源不完整的内容标记待补充，避免直接带入成稿。
AI辅助形成草稿：依据已整理的素材生成提纲、新闻稿初稿、标题、摘要或短视频脚本，再由编辑调整结构与表达。文图制作可配合图片创意、封面建议、分镜与字幕文案。
编辑复核与责任审核：核对姓名、时间、数字、引用与宣传口径，检查图片使用范围和版式，保留修改版本与退回意见。AI校对作为辅助，最终内容由学校指定人员审核。
导出、交接与归档：按渠道要求交付审核后的文稿、图片、脚本或制作工程，发布岗核对终稿版本并完成发布；留存文件、审核结论、发布地址及素材来源，方便复用与更正。

融媒体+AIGC智能媒体创作中心提供文稿辅助、富媒体与图片编辑、视频快编、模板及协作编辑等选型参考。建设时优先确定日常栏目需要的工具，核验现有模板、稿件库与素材库的导入格式。

语言模型、外部稿件工具、虚拟主播和扩展接口分别列入选配清单，说明接入方式、账号授权与使用条件。短视频任务先交付经过审核的脚本与素材清单；需要进一步制作成片时，应增加剪辑、配音、字幕、画幅和输出样例验证，明确对应模块及制作岗位。

以一次校园活动为流程演练示例：供稿人提交议程、采访记录和已授权照片；编辑据此整理新闻稿与短视频脚本草稿，补充画面建议；审核人核实事实和表述后，分别交给公众号发布岗与视频制作岗。

这样，同一份事实素材可以形成不同渠道的内容，同时保持审核依据和终稿版本一致。直播、节目回看与点播归档可衔接校园融媒体直播与点播平台方案，由相应平台承接传播环节。

实施前收集栏目样稿、学校品牌规范、素材版权要求、现有审核流程和发布渠道，明确模型服务、网络访问、存储位置与数据留存方式。管理员负责账号和模板维护，栏目负责人维护任务规则，编辑与审核人完成内容把关，发布岗管理渠道权限。

从一个栏目完成样例验证后，再配置角色权限、共享目录和交接模板，安排岗位培训。日常运行应保留素材补充、退回修改、发布后更正及账号交接的处理路径。

交付包含工具与接口清单、角色权限表、栏目模板、素材分类规则、操作说明和演练记录。使用学校提供的真实选题走完素材提交、草稿修改、审核退回、终稿导出与归档，核对事实来源、版本记录、访问权限和导出结果；有视频制作模块时另验对应工程与样片。

请提供主要栏目、典型样稿、团队岗位、常用素材格式、审核步骤、发布渠道及现有工具，帮助确定首批建设内容。提交校园融媒体创作需求。